Social infrastruktur

En god social infrastruktur kan bidra till samhället på ett oerhört bra sätt. Med social infrastruktur menas därför inte bara estetiken utan vilken känsla denna typ av infrastruktur kan inge. Exempel på social infrastruktur som skulle kunna förbättras är skolor. För att elever liksom pedagoger ska lyckas och trivas i sin skolmiljö krävs en lugn och trevlig arbetsmiljö. Detta omfattar inte bara stämningen på själva skolan, utan även var den är placerad. Därför krävs det ett aktivt planerande av flera olika aktörer när en byggnad som exempelvis en skola skall byggas, för att maximera effekten på de som är tänkta att arbeta och studera där.

Inredning

Som tidigare nämndes är det inte bara den fysiska byggnaden som påverkar elevers och personalens attityd och känsla för skolan. Inredning och storlek på olika klassrum och andra rum kan också vara avgörande för den sociala hållbarheten. Kala klassrum och korridorer som tidigare och kanske även idag, ses som det naturliga och traditionell kommer inte fungera till framtiden. Klassrum, korridorer, matsal och förslagsvis grupprum behöver ha en mer inbjudande estetik och ge en starkare känsla av hem. I hemmet trivs de flesta, vilket måste stämma även i skolan. I slutändan kan detta leda till förbättrade skolresultat bland eleverna, eftersom att trivsel oftast leder till bättre fokus och koncentration. Fler soffor, tavlor samt färgglada klassrum och väggar är förslag på hur den traditionella skolmiljön kan förändras.

Skolgård

Förutom känslan som inredningen inne i skolan samt den fysiska byggnaden kan ge, är skolgården också väldigt viktig. Samtidigt som skolans huvudfokus är att leverera kvalitativ utbildning till barn och ungdomar, samt främja kreativitet så behöver det även finnas möjligheter till rörelse och lekar på raster. Detta kan vara svårt och något som kanske tas för givet nu när alla barn och ungdomar sitter still mer än förr och kanske mer än de bör, med sina telefoner och andra elektroniska enheter. Därför behöver skolgårdar utrustas med ett brett utbud av aktiviteter som går att utföra, för att kunna förse så många behov som möjligt när det gäller just lek och fritid på skolan.